[ad_1]
استحدثت وزارة التربية الوطنية دورة “التوعية من الكوارث”، وهي مدرجة ضمن المقررات الاختيارية في المنهج الدراسي للمدارس الإعدادية.
تمت الموافقة على منهج دورة “التوعية من الكوارث” المعدة للصفوف الخامس والسادس والسابع من قبل المديرية العامة للتعليم الأساسي من قبل مجلس التربية والانضباط.
تتضمن الدورة منهجًا مدته 72 ساعة في كل مستوى من مستويات المدرسة المتوسطة، وهي مدرجة ضمن نطاق المقررات الاختيارية.
في دورة التوعية بالكوارث، يتوقع من الطلاب استخدام المهارات الحياتية في الكوارث، وأن يكون لديهم معرفة بالإسعافات الأولية وأهميتها، والتعرف على آثار الكوارث في تركيا، وفهم الأضرار التي تسببها الكوارث للفرد والمجتمع والاقتصاد، واستخدام قدرتهم على التنبؤ بشكل فعال بالعواقب المحتملة للكوارث.
وتماشيًا مع إطار المؤهلات التركي، تضمنت الدورة أيضًا موضوعات لاكتساب مهارات مثل “محو الأمية البيئية” و”محو الأمية الإعلامية” و”محو الأمية في الخرائط” و”تحليل الموقع” و”إدراك التغيير والاستمرارية” و”إدراك الفضاء”. “.
في هذا المقرر سيدرس الطالب أولا المستوى الأول (التوعية بالكوارث 1) ثم المستوى الثاني (التوعية بالكوارث 2).
خلال الدورة، سيتم منح الطلاب الفرصة للبحث عن موضوعات تتعلق بالمجال وتقديم عروض تقديمية عنها. سيتم تضمين أنشطة مثل الدراما والألعاب والرحلات والملاحظات والتدريبات في الدروس.
ومن المخطط دعم دورة التوعية بالكوارث بالمواد المرئية قدر الإمكان وتضمين الأمثلة التي تمت مواجهتها في الحياة اليومية خلال الدورة.
وخلال مرحلة تنفيذ الدورات، سيتم التركيز على مخاطر الكوارث، مع مراعاة المناطق التي يعيش فيها الطلاب، وسيتم تمكين الطلاب من القيام بدور فعال في عملية التعلم.
وسيتضمن منهج المستوى الأول للدورة “الطبيعة والتفاعل البشري” و”أنواع الكوارث الطبيعية”، وسيتضمن منهج المستوى الثاني وحدتي “أنواع الكوارث المرتبطة بالطبيعة” و”أنواع الكوارث التي يسببها الإنسان”.
في وحدة “الطبيعة والتفاعل الإنساني” سيتعرف الطلاب على مفاهيم الخطر والخطر والكوارث، وكذلك تصنيف الطبيعة والأحداث التي يسببها الإنسان والتي قد تسبب الكوارث، كما سيتمكن الطلاب من عمل استنتاجات حول دور الإنسان في تحويل الأحداث المتعلقة بالطبيعة إلى مخاطر الكوارث.
وستتضمن الوحدة، التي تؤكد على أهمية الوعي بالكوارث في إدارة الكوارث والطوارئ، موضوعات مثل الأهداف الأساسية للإسعافات الأولية وعمل المنظمات الوطنية والدولية التي تعتبر جهات فاعلة في إدارة مخاطر الكوارث والطوارئ.
في وحدة “أنواع الكوارث الطبيعية”، سيقوم الطلاب بتحليل أسباب تحول حدث الزلزال إلى كارثة، والتعرف على الاحتياطات الواجب اتخاذها قبل وأثناء وبعد الزلزال، والتعرف على ما يجب القيام به تحت الأنقاض عند التعرض لعاصفة رعدية. كارثة الزلزال.
في الوحدة، التي تتضمن أيضًا أسباب تحول أحداث الفيضانات والفيضانات إلى كوارث، سيتمكن الطلاب من معرفة ما يجب فعله أثناء الفيضانات والفيضانات من خلال إجراء استنتاجات حول الاحتياطات الواجب اتخاذها ضد خطر الفيضانات والفيضانات، وسوف تعرف على الأماكن التي ترتفع فيها مخاطر الفيضانات والفيضانات في البلاد.
وفي وحدة “أنواع الكوارث الطبيعية” المتضمنة أيضًا في دورة المستوى الثاني “التوعية بالكوارث 2″، يتم تناول موضوعات مثل أسباب تحول حدث الانهيارات الثلجية إلى كارثة، والأماكن التي ترتفع فيها مخاطر الانهيارات الجليدية في الدولة، والاحتياطات اللازمة للتعامل معها. سيتم اتخاذها ضد خطر الانهيار الجليدي وسيتم مناقشة النقاط التي يجب أخذها في الاعتبار بعد الانهيار الجليدي.
كما سيتم في هذه الوحدة دراسة أسباب تحول العواصف إلى كوارث وخطر الجفاف، وتحليل الآثار الاقتصادية والبيئية والاجتماعية للجفاف في تركيا، وأسباب خطر التآكل والمفاهيم الأساسية المتعلقة بالأمراض الوبائية.
في وحدة “أنواع الكوارث التي يسببها الإنسان” في منهج المستوى الثاني، يتوقع من الطلاب تقديم استنتاجات حول أسباب الكوارث التي يسببها الإنسان.
وتتضمن الوحدة موضوعات مثل أسباب تحول الحريق إلى كارثة، والكوارث الناتجة عن حوادث أنظمة النقل وتقييم الأضرار الناجمة عن الحوادث الصناعية بأبعادها البيئية والاجتماعية والاقتصادية، كما سيكون لها قسم خاص بالاحتياطات يجب اتخاذها في حالة خطر وقوع حادث نووي وبيولوجي وكيميائي.
في حين يتم إعطاء الأهمية لتفاعل الطلاب في جميع أنحاء الوحدات، سيتم التركيز على استخدام اللوحات التفاعلية والمواد المرئية للمشاركة النشطة للطلاب.
[ad_2]
Source link